。相反的,
据他的说法,
有理
正是人最大的特征。不过在我们的
官经验到各
事
之前,我们的理
是完全真空的。因此人并没有天生的“观念”当亚理斯多德谈到事
的“质料”与“形式”时,他所指的不仅是生
而已。正如
的“形式”就是会咕咕叫、会鼓翅、会下
,石
的形式就是会掉在地上。正如
无法不咕咕叫一般,石
也无法不掉在地上。当然你可以捡起一块石
,把它丢向空中,但由于石
的天
就是要掉在地上,因此你无法把它丢向月亮。(你
这个实验的时候可要小心,因为石
可能会报复,并且由最短的一条路径回到地球上。希望上帝保佑那些站在它的路径上的人!)我们所问的就是他的目的。在这里,目的无疑扮演了一个重要的角
。在制鞋的例
中也是如此。同样的,亚理斯多德认为自然界
循环变迁中也可能有类似的“目的”存在。我们用一个简单的例
来说明好了:在窗
被砸破后,问问彼德为何要丢石
是一件很合理的事。就像我先前所说的,亚理斯多德对于自然界的变化很
兴趣。我们必须了解他所谓的“目的因”是什么意思。
苏菲,你认为天为什么会下雨?不用说,你曾在学校里念过天之所以下雨,是因为云层中的
气冷却凝结后变成雨滴,然后受重力的
引,降落在地上。对这个说法,亚理斯多德应该会
同意。“质料”总是可能实现成某一特定的“形式”我们可以说“质料”总是致力于实现一
内在的可能
。亚理斯多德认为自然界的每一
变化,都是
质从“潜能”转变为“实现”的结果。苏菲,假设现在你
前有一只鼓翅
飞的
。这只
的“形式”正是它会鼓翅、会咕咕叫、会下
等。因此我们所谓的一只
的“形式”就是指
这
动
的特征,也可以说是
的各
行为。当这只
死时(当它不再咕咕叫时),它的“形式”也不再存在。唯一剩下的就是
的“
质”(说起来很悲哀),但这时它已经不再是
了。论中,现实世界中最
层次的事
乃是那些我们用理
来思索的事
。但对亚理斯多德而言,真实世界中最
层次的事
乃是那些我们用
官察觉的事
。柏拉图认为,我们在现实世界中看到的一切事
纯粹只是更
层次的概念世界(以及灵魂)中那些事
的影
。亚理斯多德的主张正好相反。他认为,人类灵魂中存在的事
纯粹只是自然事
的影
。因此自然就是真实的世界。
据亚理斯多德的说法,柏拉图是陷
了一个神话世界的图像中不可自
,在这个世界中人类的想像与真实世界混淆不清。目的因
让我们回到
与
的问题。
有成为一只
的潜能,这并不表示每一个
都会变成
,因为许多
到
来会变成人们早餐桌上的煎
、
卷或炒
等佳肴,因而未能实现它们的潜能。同理,
显然不能变成一只鹅,因为
没有这样的潜能。因此,一件事
的“形式”不但说明了这件事
的潜能,也说明了它的极限。这
显然我必须加以解释,我将试着用一个小故事来说明。有一位雕刻家正在雕凿一块大
岗石。他每天一斧一斧的雕凿着这块没有形状的岩石。有一天,一个小男孩走过来问他:“你在找寻什么?”雕刻家答
:“你等着瞧吧!”几天后小男孩又回来了,看到雕刻家已经将
岗岩雕成了一匹骏
。小男孩惊异的注视着这只
,然后转向雕刻家问
:“你怎么知
在里面呢?”亚理斯多德指
,我们对于自己
官未曾经验过的事
就不可能有意识。柏拉图则会说:不先存在于理型世界中的事
就不可能
现在自然界中。亚理斯多德认为柏拉图如此的主张会使“事
的数目倍增”他用“
的理型”来解释
,但那是怎样的一
解释呢?苏菲,我的问题在于:这个“
的理型”从何而来?世间会不会有另外一匹
,而
的理型只不过是模仿这匹
罢了?一件事
的形式乃是它的特征今天当我们谈到一件事
的“原因”时,我们指的是这件事
为何会发生。窗
之所以被砸破是因为彼德丢了一块石
穿过它;鞋
之所以被制造
来,是因为鞋匠把几块
革
在一起。不过亚理斯多德认为自然界有各
不同的原因。他一共举
了四
原因。在我们结束“所有生
、无生
的‘形式’都说明他们可能采取的‘行动’”这个话题前,我必须声明亚理斯多德对自然界的因果律的看法实在很
明。在批评柏拉图的理型论后,亚理斯多德认为实在界乃是由各
本
的形式与质料和谐一致的事
所组成的。“质料”是事
组成的材料“形式”则是每一件事
的个别特征。但是,他也会补充说你只提到其中的三
肇囚。“质料因”是在空气冷却时
气(云层)正好在那儿。“主动因”是
气冷却“形式因”则是
的“形式”(或天
)就是会降落地面。不过假如你只提到这三者,亚理斯多德会补充说,天空下雨的原因是因为植
和动
需要雨
才能生长,这就是他所谓的“目的因”因此,你可以看
来,亚理斯多德赋予雨滴一个任务或“目的”的确,就某一方面来说,雕刻家确实在那块
岗岩里看到了
的形式,因为这块
岗岩
有变成一匹
的潜能。同样的,亚理斯多德相信自然界的每一件事
都可能实现或达成某一个特定的形式。亚理斯多德认为,我们所拥有的每一
想法与意念都是透过我们看到、听到的事
而
我们的意识。不过我们也
有与生俱来的理
,因此天生就能够组织所有的
官印象,并且将它们加以整理与分类,所以才会产生诸如“石
”、“植
”、“动
”与“人类”等概念。而“
”、“龙虾”、“金丝雀”这些概念也是以同样的方式形成的。